形态学在教授词汇中的策略及其对初级阶段教学的影响

نوع المستند : بحوث علمية محکمة

المؤلف

مدرس بقسم اللغة الصينية كلية الآداب- جامعه بورسعيد

10.21608/mkwn.2024.454137

المستخلص

          这项研究围绕着学生学习符号、记住符号并将其与意义联系起来的形式，以及如何通过导数科学（或英语中所谓的“形态学”）克服这些学术障碍。形态学是一门发展语言以产生新单词以跟上时代步伐的科学，研究单词是如何从某些词根和起源形成的，以及如何利用语言起源来创建和分析新单词。 它是语言学的一个重要分支，研究如何通过添加或修改字母、音节或组合来形成单词，重点是仔细分析单词的结构和起源、派生模式及其语言用途。
 这项研究有助于如何从衍生科学中受益，向新生教授新单词并用最少的单词建立他们的语言词汇。
 通过在教授新符号时应用导数，学生可以受益于
 了解语言起源衍生科学有助于理解语言起源和单词词根，这使得学习新单词的过程变得更容易、更有效。 预测含义 通过了解单词的起源及其形成方式，学习者可以预测源自已知起源的单词的新含义。 扩展词汇词源可用于创建源自同一词根的单词列表，从而更轻松地快速扩展学习者的词汇量。 语言分析 派生词可用于分析单词的结构并解释它们的用法以及与语言中其他单词的关系。 语言创造力衍生品可以用来激励学习者运用语言创造力并根据已知的起源创造新单词。
 简而言之，派生是任何语言新单词教学的重要工具，因为它有助于有效分析语言结构和扩大学习者的词汇量。

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