الصفحة النفسية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) لعينة ‏من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة والأطفال ‏العاديين (دراسة مقارنة)‏

هدف البحث الحالي إلى مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) لكل من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) والأطفال العاديين المكافئين لهم في العمر الزمني، وذلك بهدف رسم خريطة عقلية (معرفية) تميزهم عن الأطفال العاديين. كما أنها تعد إحدى الدراسات الخاصة للتأكد من مدى صدق وصلاحية مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) للاستخدام مع هذه الفئة. تكونت العينة من 30 طفلاً من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة، و30 طفلاً من العاديين المكافئين لهم في العمر الزمني، تراوحت أعمارهم بين (6 سنوات إلى 9 سنوات)، بمتوسط عمري قدره 7 سنوات وشهرين، وانحراف معياري قدره 8 شهور، وطبق عليهم مقياس اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة ترجمة/ عبد الرقيب البحيري (2017) للتعرف على الأفراد ذوي اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة (ADHD-T)، ومقياس وكسلر لذكاء الأطفال والمراهقين – الصورة الرابعة ترجمة وتقنين/ عبد الرقيب البحيري (2017). وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتبــاه المصحوب بفرط الحركة وعينة الأطفال العاديين في الدرجة الكلية المركبة لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) فى اتجاه العاديين. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتبــاه المصحوب بفرط الحركة وعينة الأطفال العاديين في درجات المؤشرات العاملية (الفهم اللفظي/ الاستدلال الإدراكي/ سرعة المعالجة/ الذاكرة العاملة) لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) في اتجاه العاديين. كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بـین متوسـطات درجات عينة الأطفـال ذوي اضطراب نقص الانتبــاه المصحوب بفرط الحركة وعينة الأطفـــال العاديين فــى الأداء علـــى الاختبارات الفرعية الأساسية التي يقيسها مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة) فى اتجاه العاديين.